Wat is dyscalculie?
Dyscalculie is een leerstoornis die specifiek betrekking heeft op het begrijpen en uitvoeren van wiskundige handelingen. Kinderen met dyscalculie hebben moeite met cijfers, getallen, rekenen en het herkennen van patronen. In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, is dyscalculie geen gevolg van een laag IQ of een tekort aan motivatie. Het is een aangeboren stoornis in de verwerking van numerieke informatie.
Hoe herken je dyscalculie bij jouw kind?
Het herkennen van dyscalculie kan lastig zijn, zeker in de vroege jaren. Toch zijn er duidelijke signalen die op deze stoornis kunnen wijzen. Kinderen met dyscalculie hebben vaak moeite met het tellen van voorwerpen, herkennen van getallen en klokkijken. Ook simpele rekensommen blijven lastig, zelfs na herhaald oefenen. Daarnaast kunnen ze moeite hebben met het onthouden van tafels, het inschatten van hoeveelheden of het omgaan met geld.
Signalen op de basisschool
Leerkrachten merken soms al in de onderbouw dat een leerling achterloopt op het gebied van rekenen. Een kind dat bijvoorbeeld de telrij niet goed leert, veel vingers gebruikt bij het rekenen of structureel fouten maakt bij eenvoudige sommen, zou mogelijk dyscalculie kunnen hebben. Het is belangrijk om niet te snel conclusies te trekken, maar deze signalen serieus te nemen en eventueel door te verwijzen voor verder onderzoek.
Gedragsmatige signalen
Naast leerproblemen kunnen er ook gedragsmatige signalen zijn. Kinderen met dyscalculie raken vaak gefrustreerd tijdens de rekenles en ontwikkelen soms faalangst. Ze kunnen blokkeren bij cijfergerichte opdrachten of situaties waarbij tijdsdruk en rekenen samenkomen, bijvoorbeeld in spelletjes of wiskundetoetsen.
Wat kun je doen als je dyscalculie vermoedt?
Als je denkt dat jouw kind dyscalculie heeft, bespreek dit dan met zijn of haar leerkracht. Samen kun je kijken of er al observaties zijn die jouw vermoedens bevestigen. Vervolgens kun je een dyscalculieonderzoek overwegen bij een orthopedagoog of psycholoog. Een officiële diagnose kan alleen worden gesteld door een specialist, en biedt handvatten voor gerichte begeleiding.
Hulp en begeleiding
Na de diagnose kan er een handelingsplan worden opgesteld waarbij het kind extra ondersteuning krijgt. Denk aan het aanbieden van rekenstrategieën die aansluiten bij de sterke kanten van het kind of het gebruik van hulpmiddelen zoals een rekenmachine of stappenkaarten. Ook thuis kun je helpen door geduldig te oefenen en succeservaringen te stimuleren.
Het belang van vroegtijdige herkenning
Vroegtijdige herkenning van dyscalculie voorkomt frustratie en een negatief zelfbeeld. Wanneer een kind tijdig de juiste begeleiding ontvangt, is het mogelijk om alsnog succesvol door het onderwijs te gaan. Iedere leerstoornis vraagt om maatwerk en empathie, maar met de juiste aanpak kunnen kinderen blijven groeien.
